Le rapport de l'OMS : "Standards pour l’éducation sexuelle en Europe"

Des cerveaux malades veulent formater la sexualité de nos gamins | Riposte Laique

Saint Noël

Heureuses et saintes fêtes de la Nativité en famille :)

Quelques articles intéressants

Sur l'apprentissage en CP:

une étude faite en France, publiée en novembre 2013:

Lecture au CP : un effet-manuel considérable

http://www.uvsq.fr/medias/fichier/rapport-enquete-lecture_1384503420148-pdf


* * *

Le Gender à l'école: deux vidéos:

Farida Belghoul sur l’introduction de la théorie du genre à l’école - Vidéo Dailymotion


Farida Belghoul sur la théorie du genre - Vidéo Dailymotion

Dans la 2è, Farida Belghoul montre clairement le lien entre les méthodes "nouvelles" du constructivisme, imposées à l'école, et le Gender. "La dimension de transmission disparaît."
Comme je l'ai exprimé ailleurs, il s'agit bien d'une vision anthropologique… contradictoire avec celle de la famille et de l'Eglise.



et aussi:
L'Horrible Histoire de la Theorie du Genre - YouTube

Notes de la conférence du 16 nov.

Si ça intéresse certains:

Quelle vision anthropologique pour l'école aujourd'hui ?

Conférence « Quelle vision anthropologique pour l’école aujourd’hui ? » T Collin

«  Quelle vision anthropologique pour l’école aujourd’hui ? »

par Thibaud Collin, 
professeur agrégé de philosophie et auteur de « Sur la morale de Monsieur Peillon »



« Tout acte éducatif implique une compréhension de ce qu'est la personne humaine. 
Certes l'éducateur ou l'enseignant peut ne pas en avoir conscience mais sa pratique l'exige. 
Moins il est au clair avec sa conception de l'être humain, plus il peut être à son insu influencé
voire manipulé par les conditionnements sociaux ou administratifs. Puisqu'un être humain 
n'est pas n'importe quoi, prenons le temps de réfléchir aux fondements anthropologiques de 
l'école d'aujourd'hui. »


 le samedi 16 novembre 2013 de 17h à 18h30
au 2, rue des Vignes, Paris XVIe

Inscription préalable obligatoire à contact@fondationpourlecole.org ou 01 42 62 76 94, en raison du nombre limité de places.

Le blog reste en ligne

Même si je ne suis plus à l'école, je laisse ces pages en ligne, elles seront peut-être utiles à certains.

J'ajoute une page "Histoire" pour faire suite à un échange riche avec les élèves, jeudi, pendant le cours de Sciences.
Les programmes officiels d'Histoire et d'Arts Visuels contiennent des erreurs, et des mensonges. Cela peut être utile de savoir sur quels points, et quoi apporter aux enfants pour les former plus honnêtement.


Grand merci
- à tous ceux qui m'ont dit au revoir,
- aux parents qui m'ont écrit ou dit ce dont leurs enfants avaient profité pendant ces deux mois,
- aux enfants qui m'ont manifesté leur affection de multiples manières.

J'ai été très touché par toutes ces attentions.


Je reste à Boulogne pour l'instant. Nous nous croiserons peut-être, en particulier à Notre-Dame certains dimanches.


Bon vent à tous :)

Plus tôt que je ne l'avais envisagé, je quitte l'école

Diverses raisons m'y ont conduit.

- Une très grande fatigue due aux nombreuses heures nécessaires pour préparer et corriger, recevoir les parents, et remplir diverses tâches administratives. L'effectif de 31 élèves est très lourd. J'ai passé près de 70h par semaine au service de vos enfants. Je ne parvenais plus à dormir normalement, ni à avoir une vie équilibrée. Je pense qu'à ce rythme, je n'aurais pas tenu jusqu'en mars (le document reçu courant octobre de l'inspection académique indique le 6 mars 2014 comme fin de suppléance).
J'ai exposé ce souci. Aucune solution n'a été envisagée ensuite.

J'ai été hospitalisé en urgence il y a moins de deux ans, pour un ulcère perforé… qui s'est à nouveau fait sentir courant octobre. Je ne souhaite pas prendre le risque de perdre une deuxième fois une bonne partie de mon sang.

- Je n'ai pas une manière de fonctionner qui me permette de corriger tous les cahiers tout en faisant la classe à tous; je fais soit l'un, soit l'autre. Comme il est préférable que les enfants rentrent chez eux avec des cahiers corrigés, il vaut mieux que quelqu'un d'autre prenne la classe en charge.

Corriger 31 cahiers demande plus d'une heure. Il faudrait que j'en voie 2 ou 3 par enfant, chaque jour…

- L'impossibilité de faire un travail sérieux adapté aux divers enfants de la classe. Ils ont besoin d'un accompagnement plus affiné. Un effectif de 31 élèves ne permet pas de faire cela, et conduit à une uniformisation qui ne sert personne.
J'ai averti plusieurs fois que certains ont besoin d'un suivi différent, sans recevoir de réponse ni d'aide.

- La demande impérieuse que je suive certaines méthodes pédagogiques qui me semblent nocives pour les enfants, et que j'ai donc refusé de mettre en oeuvre.
Je n'ai pas compris pourquoi cela est devenu essentiel fin octobre, alors qu'aucune condition-obligation ne m'avait été présentée pendant des mois.
Je ne suis pas d'accord pour mettre des enfants de 9 ans face à des démarches et des questions qui ne sont même pas abordables par des adolescents.

Je développe cet aspect ici: Education et Pédagogie: Consignes reçues et réflexions à leur sujet

Je ne souhaite pas non plus continuer à pratiquer certains rythmes qui me semblent contradictoires avec une démarche d'enseignement.

J'ai dit loyalement ma position sur ces questions qui me semblent vraiment importantes. En conscience, je ne puis promouvoir le pédagogisme actuel dont j'ai vu tant de conséquences néfastes depuis près de 25 ans, en collèges et lycées. 

Le désaccord sur le sujet étant net, je suis donc contraint de quitter mon poste.

Je pars vendredi 8 novembre après les cours. La direction de Saint-Joseph a trouvé une personne pour me remplacer dès le 12 novembre. Je suis d'accord pour lui laisser la classe à partir de cette date comme cela m’a été demandé.

Je quitte une classe emplie d'enfants sympathiques, travailleurs pour la plupart; une classe ayant très bon esprit, des enfants ayant une très bonne attitude les uns à l'égard des autres.

Je remercie vraiment les nombreux parents qui m'ont exprimé leur confiance, ceux qui ont aidé à la vie de la classe; et regrette de ne pouvoir continuer à servir leurs enfants au mieux.

J'espère aussi que les quelques parents ayant eu des attitudes très négatives, voire insultantes, prendront conscience que l'éducation de leurs enfants nécessite une bienveillance sensible de leur part. 
D'autre part, avant d'aller pleurer dans les jupes d'un directeur, il pourrait être normal de venir échanger avec l'enseignant, avec naturel et ouverture d'esprit.

Je pense également que la capacité à confronter les idées, à reconnaître l'existence d'avis différents, à sortir du politiquement correct, à assumer le réel (en particulier qu'il y a d'autres élèves que leurs enfants dans une classe), est une aptitude nécessaire à la vie en société.

Enfin, ce n'est pas parce qu'on paye qu'on a tous les droits (et l'argument est vraiment hors sujet lorsqu'on a affaire à une personne rémunérée par l'Etat: ce que les parents versent à Saint-Joseph ne concerne pas les salaires des enseignants). Avoir de l'argent donne surtout des responsabilités et des devoirs.

Sainte et joyeuse fête de tous les Saints

Qu'est-ce-que la Toussaint?

et

Halloween : les métamorphoses d'une fête chrétienne - Aleteia

Magie des ombres à Boulogne

Au Théâtre de l'Ouest Parisien

TOP-BB : Spectacle

7 et 8 novembre

Philippe Beau est un artiste complet. Musique, manipulation, ombres chinoises, cinéma… Magicien ombromane, sa créativité est mondialement reconnue. Dans ce spectacle, ombres de personnages et d’animaux se succèdent, se transforment, se métamorphosent. Les objets prennent vie et nous emmènent loin, très loin, dans le domaine de l’illusion et de l’enchantement.

Grand merci à tous les parents

qui ont participé à la fête d'anniversaires ce soir.

Gâteaux, jus, matériels divers.

Et surtout aux deux mamans qui ont aidé et animé par leur présence, apportant un soutien vraiment précieux.

Merci encore et bonnes vacances.

* *

Des jeux:
- la bombe
- texte à lire en mettant le ton d'une émotion (peur, joie, colère, hilarité, etc.) que les autres doivent deviner
- compter très vite en disant un nombre chacun son tour, en omettant le multiple de 5 puis de 3

Un tour de magie par Elsa, élève de la classe.

De la musique:
- jouée par la maman de William, à la clarinette (The Entertainer; Pink Panther)
- un chant repris par tous, en deux groupes alternés

Des bans:
- la bombe
- la truite
- tas de riz

Un goûter abondant et apprécié.

Evaluation de leçon de géométrie reportée après les vacances

L'évaluation que j'avais prévue mardi 15, sur les leçons de géométrie (définitions-vocabulaire), sera faite après les vacances.

En effet, j'ai remarqué que certains enfants ne les ont pas encore bien apprises. J'ai donc souhaité leur laisser le temps de le faire. L'objectif est qu'ils sachent ce vocabulaire, en plus d'avoir une note correcte.

Pour éviter de faire un contrôle juste à le rentrée, cette évaluation aura lieu en fin de semaine, jeudi 7 ou vendredi 8 nov.
J'avertirai les enfants dès demain jeudi.

Evaluations de mardi 15 oct.

Calcul mental: 14,69 sur 20. 

Certains enfants devront travailler encore leurs tables.

Nous reverrons en classe l'ordre de grandeur, et les multiplications par 10, 100, etc.

Mesures: 11,03 sur 20.

Beaucoup de confusions pour les conversions. Nous continuerons en classe à faire des exercices. Il est important que les enfants apprennent bien les leçons concernant les tableaux de mesures.

Conjugaison: 15,85 sur 20.

Ecriture: 8,63 sur 10.

(il s'agissait de recopier un texte avec attention)

Quand ils se concentrent, ils ne font quasiment aucune faute d'orthographe.

Poésies très bien sues

A part deux ou trois exceptions, les enfants savent vraiment très bien, voire parfaitement, leurs poésies.
BRAVO :)

Elles ne sont pas des plus faciles, et ils réussissent réellement bien.

Evaluations Sciences et Leçons

Sciences
(faite le 3 oct. et rendue aux enfants hier jeudi)

Les notes s'échelonnent de 1 à 4,8 / 5
Moyenne de classe: 3,24 / 5



Leçons
(faite ce matin)

En Français (sur 10):

Notes entre 0,5 et 8,25
Moyenne de classe: 3,79           beaucoup d'enfants n'ont pas appris les leçons


En Maths (sur 10):

Notes entre 1,5 et 10
Moyenne de classe: 6,4


(les enseignantes des autres classes disent aussi que les leçons ne sont pas sues, globalement, dans leurs classes)

WE: demandez le cahier bleu et signez-le

Beaucoup d'enfants omettent de le faire signer au WE.

C'est important que vous puissiez prendre connaissance de ce qui a été fait, et (pour certains) des manques que j'ai indiqués dans quelques cahiers.

Merci aux parents qui se sont proposés pour accompagner jeudi

Vous êtes plus nombreux qu'il est nécessaire.
J'ai donc retenu les deux qui me l'ont signalé en premier.

En cas de désistement, je vous le ferai savoir par vos enfants.

Il y aura d'autres occasions pendant l'année :)

Arts visuels: la gravure, Dürer - Musique: un chant

Les videos vues en classe sont dans la page Arts

Avant un lien vers une interprétation du chant appris en classe

Fêter les anniversaires

Vendredi 18 octobre après-midi, nous fêterons les anniversaires des enfants nés en septembre et octobre.

En plus du traditionnel goûter, nous prévoyons des jeux dans le style veillée de camp. Nous aurons un lieu plus pratique pour cela.

Les enfants sont avertis, j'ai demandé à ceux qui connaissent des jeux qui leur ont plu de préparer une petite explication à leur sujet.

Si un ou deux parents peuvent venir participer à l'encadrement de cette activité, qu'ils se fassent connaître. Cela peut aider au bon déroulement de ce moment communautaire, en veillant à ce que tout ce qui est matériel se fasse tranquillement. Il n'y a pas besoin de compétences d'animation. Mais celles existantes sont bienvenues.
Si un parent a des talents (prestidigitateur, conteur, musicien, etc.), je suis preneur!
Merci beaucoup :)

Je pense que cela se fera entre 14h45 et 16h15 (préparation, déroulement, rangement).


(vendredi 4 oct: déjà une maman a proposé de venir avec sa clarinette: grand merci! )

Jeudi 10 octobre: l'école va au cinéma

Nous avons besoin de parents pour accompagner :)

(vendredi 4 oct: une maman s'étant proposée, il faut encore une personne pour la classe)


Jeudi 10 octobre, 8h40-11h30
(circulaire distribuée demain en classe)

Allociné:

Synopsis et détails

Ces enfants vivent aux quatre coins du globe mais partagent la même soif d’apprendre. Ils ont compris que seule l’instruction leur permettra d’améliorer leur vie, et c’est pour cela que chaque jour, dans des paysages incroyables, ils se lancent dans un périple à haut risque qui les conduira vers le savoir.
Jackson, 11 ans, vit au Kenya et parcourt matin et soir quinze kilomètres avec sa petite sœur au milieu de la savane et des animaux sauvages…
Zahira, 12 ans, habite dans les montagnes escarpées de l’Atlas marocain, et c’est une journée de marche exténuante qui l’attend pour rejoindre son internat avec ses deux amies...
Samuel, 13 ans, vit en Inde et chaque jour, les quatre kilomètres qu’il doit accomplir sont une épreuve parce qu’il n’a pas l’usage de ses jambes. Ses deux jeunes frères poussent pendant plus d’une heure son fauteuil roulant bricolé jusqu’à l’école...
C’est sur un cheval que Carlos, 11 ans, traverse les plaines de Patagonie sur plus de dix-huit kilomètres. Emmenant sa petite sœur avec lui, il accomplit cet exploit deux fois par jour, quel que soit le temps…

Evaluation de géométrie

La moyenne de classe est de 5,89 sur 10.

Une partie non négligeable de la classe n'avait pas appris la leçon.

Une autre partie, parfois les mêmes élèves, ne prend pas le temps de lire et comprendre l'énoncé.

Beaucoup ont perdu des points en faisant "à peu près" alors que "soin et précision" étaient demandés. Ex: 6 cm… se transforment en 5,5 ou 5,8; des droites ne sont pas droites, etc.

Trop d'élèves vont trop vite et rendent leur feuille sans se contraindre à relire, etc. malgré les nombreux rappels de ma part.

Evaluations: numération et calcul, corrigées

Faites à partir d'épreuves communes aux trois classes.

Tous les élèves ont la moyenne.

Numération: 16,26 / 20
Calcul: 15,60 /20

Certains très bons élèves… vont trop vite, et ne prennent pas le temps de relire leur travail… Ils obtiennent des notes moyennes qu'ils pourraient aisément éviter avec un peu plus de prudence.

En numération: un élève sur deux ne manipule pas correctement le zéro.
Pour eux, 6000060 = 66
Nous reprendrons donc cette question en classe, sans doute lundi.

Précision exercice de Français : masculin/féminin des habitants de pays

Certains élèves ont noté de faire l'exercice pour jeudi.

Il a été donné vendredi 27 septembre, pour vendredi 4 octobre.

Modification / devoirs à faire pour jeudi: un exercice en moins

J'ai inscrit par erreur le n°653 p.120, du livre 1000 problèmes.
Il n'est pas à faire pour jeudi.

Le 654 est maintenu, tout à fait faisable. Il suffit de tout convertir en grammes, ce qui est l'objet de la leçon en cours. Puis de faire addition et/ou soustraction requises.

Dictée de ce jour, rendue aux enfants; et évaluation de grammaire

L'auto dictée a été très réussie par l'ensemble des enfants, sauf quelques rares exceptions.
La feuille corrigée a été donnée aux enfants dans la journée.
N'oubliez pas de la signer.
Moyenne de la classe: 16,23 / 20


L'évaluation de grammaire, faite aujourd'hui aussi, a été très réussie.
La moyenne de la classe est de 16,77 / 20.
Un seul élève n'a pas la moyenne.
Cette évaluation a été faite avec un document préparé par les maîtresses des deux autres classes pour leurs élèves.
Pour cette évaluation, comme le font les maîtresses, je n'ai pas tenu compte de l'orthographe même si c'est une interrogation de Français.
La feuille notée leur sera remise mardi matin.

:)

Sciences: l'ombre

Ce lien permet de retrouver un peu ce que nous avons fait jeudi en classe:

Ombre et lumière - L'ombre à la portée des enfants - Cité des sciences

Dictée rendue aux enfants

Résultats très inégaux, entre 18 et 0. La moyenne de la classe est de 8,13.

La prochaine dictée, lundi 30 sept., est une "auto-dictée". Les enfants doivent apprendre par coeur le texte, et le réciter par écrit. Le texte leur a été donné vendredi 20 dernier.


Les dictées sont les mêmes dans les trois classes.
Nous avons décidé qu'une prochaine dictée reprendra des phrases de chacune des précédentes. Les enfants auront donc comme travail de préparation de travailler les listes de mots et les dictées déjà effectuées.



Les textes des dictées sont à votre disposition dans la page dédiée.

Interrogation de Français reportée de quelques jours

En effet, à ma demande, nous allons nous rencontrer demain mardi 24 septembre, avec les deux maîtresses des autres CM1.
Nous allons prévoir une interrogation commune aux trois classes (effectuée dans les jours à venir) et le calendrier des contrôles.

Interrogations de Maths corrigées

Je les rendrai aux enfants lundi.
S'ils n'ont pas rapporté le sujet à la maison, le voici ci-dessous.



Quelques-uns ont d'excellents résultats. D'autres auraient pu, avec moins de distraction. Certains ont rendu le travail avant la fin de l'heure de composition… sans relire à nouveau comme suggéré.

Plus de la moitié de la classe n'a pas appris les leçons. Les questions de cours représentaient 5 points. C'est dommage de les perdre ainsi.
Quelques enfants n'ont pas encore assimilé les tables de multiplication.

Beaucoup n'ont pas terminé le travail pour lequel ils avaient 45 minutes en tout.
Je pense pour au moins ces raisons:
- le temps accordé était sans doute un peu court pour l'ensemble de la classe. Je vais y remédier dès lundi.
- certains écrivent très lentement, d'autres passent du temps à rêver, d'autres enfin (la plus grande partie, à mon avis, après les avoir regardés travailler) ne maîtrisent pas les connaissances (cours, calcul et opérations, tables, etc.) et y passent donc plus de temps.
- certains n'ont pas compris l'énoncé d'un ou deux exercices, et ont perdu du temps à recevoir mes explications pendant la composition.

Numération, la moyenne de la classe est de 7,99 / 10 (pour 29 élèves ayant traité l'exercice)
Calcul: 6,70 / 10 (pour 27 élèves)
Mesures: 2,46 / 5 (pour 24 élèves)
Problème: 2,46 / 5 (pour 12 élèves, dont 5 n'ont pas fini l'exercice)

Dictée - bis… plutôt très bien réussie. Et poésies très bien sues

J'espère que les enfants en tireront de l'énergie pour bien préparer celle de lundi.

Les poésies étaient très bien sues cet après-midi. 4 ou 5 élèves seulement n'ont pas eu le maximum des points (récitation sur 5).

Voilà qui est encourageant :)

Vendredi: réclamez le cahier bleu

Le cahier bleu est le cahier "du jour". Il contient le travail fait en classe dans la journée.

Les enfants doivent vous le présenter à signer chaque fin de semaine.

Vous pouvez ainsi prendre connaissance du travail fait (ou sensé être fait… car quelques enfants n'y écrivent presque rien) en journée.

CCEJ - Conseil Communal des Enfants et des Jeunes - Boulogne

Jeudi 19, je remettrai à chaque enfant une copie de ce document à ce sujet.

Si, dans la classe, certains élèves, avec l'accord de leurs parents, sont candidats, je leur remettrai, vendredi 20, une autorisation parentale à remplir et à rapporter, sans faute, lundi 23 matin.

Interrogations écrites, en Maths et Français

Vendredi 20, interrogation écrite en Maths, sur les diverses notions apprises depuis la rentrée.
Mardi 24, idem en Français.

Ces interrogations comporteront une partie récitation de leçons, et une partie exercices.

Pour les révisions, j'ai invité vos enfants à ne pas se contenter de relire les leçons apprises. Il faut aussi, et surtout, s'entraîner: faire des exercices. Comme pour une audition de musique ou un match de sport.

Dictée rendue aux enfants

Comme dans les deux autres classes, les notes sont fort mauvaises. Sauf pour quelques rares élèves.

Certains n'ont pas appris le vocabulaire de la liste distribuée.
Beaucoup ont de grosses difficultés en grammaire: accords et conjugaisons, essentiellement.

Nous avons passé près d'une heure à corriger.

J'ai dit aux enfants que je leur ferai la même dictée, vendredi, pour se rattraper. La deuxième fois n'annulera pas la première, mais pourra atténuer… si les notes sont meilleures.

Merci aux parents qui ont fait apporter des boîtes de mouchoirs

Cela rend bien service.

Les enfants ayant besoin de se moucher apporteront leur provision, s'il vous plaît.

Prévoyez des mouchoirs

Si votre enfant a besoin de mouchoirs, merci de prévoir qu'il emporte dans son cartable une provision pour au moins la journée.

Merci à Ukyo et à ses parents

Chaque élève de la classe a reçu un cadeau qu'Ukyo a rapporté de ses vacances d'été au Japon.

Grand merci, les enfants ont été ravis !

Etude

Les enfants restant actuellement à la garderie peuvent venir travailler dans la classe entre 16h30 et 17h30. Le directeur a donné son accord.

Cela leur permettra de rentrer à la maison en ayant bien avancé - ou terminé - le travail.

Merci :)

Aux parents qui ont répondu à ma demande de boîtes à chaussures vides. Elles seront vite utilisées:
- rangement dans l'armoire
- boîtes à idées, à colère, à merveilles, etc.

Cartes de sortie

Si votre enfant est concerné, merci de penser à remplir le document ET à joindre une photo. La carte ne pourra être faite que si ces deux éléments sont remis à l'école.

Dictée rendue aux enfants

J'ai rendu, mardi 16h, la dictée faite lundi.
Normalement, les enfants doivent la rapporter à la maison.
Mardi soir, j'ai vu que l'un d'eux l'avait cachée sous ses cahiers dans son casier.
N'hésitez pas à la réclamer.

WE des 14 et 15 septembre, retraite pour les 9-13 ans à Boulogne

• Paroisse Sainte Cécile 44 rue de l'Est 92100 Boulogne - M°10 Boulogne Jean Jaurès - M°9 Marcel Sembat - Bus 72 et 52

• TOUS APPELÉS À LA SAINTETÉ sœur Laure, conteuse hors pair qui raconte la vie de saints d'une façon unique et Esther, avec son violon et ses danses d'Israël - Communauté des Béatitudes - animeront ce week-end. Enseignements, ateliers artistiques, sportifs, ludiques, plein air, etc. Vous avez des 9 à 13 ans : à ne pas rater, inscrivez-les ! INFORMATIONS weekendsoeurlaure@gmail.com et 01 47 12 99 30 SAMEDI de 9h30 à 17h Donnez leur un pique nique et une photo d'eux DIMANCHE de 9h30 à 12h30 À 11h30 MESSE SPÉCIAL JEUNES et leur famille avec musiciens, mimes, danses d'Israël. Déjeuner avec les famille, chacun apporte son pique nique. NE RATEZ PAS CE WEEK END !

Bienvenue

Année scolaire 2013-2014

Ces pages s'adressent aux parents de la classe de CM1-B de St-Joseph du Parchamp.

Vous y trouverez quelques informations pour le travail de l'année et le suivi des enfants.


Ce blog est construit par le maître de la classe et n'engage que lui; ce n'est pas un outil officiel de l'établissement.